CURSOS

EL CEREBRO Y LA EDUCACIÓN. Facultad de Educación UCM-Madrid (pdf)

La genética y el estudio científico del cerebro no sólo ha permitido avances notables en la medicina, sino que ha impactado enormemente en la manera de entender lo que llamamos “la condición humana”. Un área en la que esto comienza a reflejarse desde hace algunos años es la educación. Las ciencias del cerebro, las Neurociencias, han ayudado a entender mejor la naturaleza de la percepción, la memoria o las emociones, todos ellos procesos centrales en el aprendizaje. La biología aporta también una mirada nueva y compleja a otros problemas fundamentales en la educación, como la cuestión de la herencia y el ambiente o la naturaleza de los llamados “períodos críticos” del desarrollo. En esta charla trataré acercar a esta manera de ver los fundamentos de la conducta humana. El objetivo es entender mejor el proceso educativo y tener mejores criterios para consolidar o desechar prácticas educativas. Pero las Neurociencias se han convertido también en un reclamo comercial, por lo que también me gustaría contribuir a prevenir sobre su uso espurio más allá del rigor y el sentido común

BARCELONA INTERNATIONAL SUMMER SCHOOL

Interesantes cursos en Julio, convalidables por créditos optativos para los estudiantes del sistema universitario español. Perfecto Herrera, del departamento de Tecnologías de la Información y la Comunicación y yo damos un curso sobre cerebro y arte:

THE ARTISTIC BRAIN: BIOLOGY AND COMPUTATION BEHIND PAINTING AND MUSIC  SYLLABUS

Science and art are rooted in our perception of the world. The course is aimed at exploring the biology perception and its implications on how we experience artwork. It is a discussion on beauty and the brain, a discussion on the history of breakthroughs in painting and on the nature of the irresistible attraction of music for humans.

The course starts with a general overview of how our senses build up a representation of the world, with particular reference to the visual and auditory systems. We shall discuss the biology underlying great painter’s achievement of the impossible: the conquest of space and movement on a canvas. Then we do a similar exercise with music, looking at the biological and evolutionary roots of musical perception. This will lead us to a general discussion on beauty and art: the notion of artists as intuitive neuroscientists, the perceptual grammar of art, aesthetic universals and computational aesthetics (can a machine be “creative”?, can an algorithm decide on aesthetic properties?)

NEUROSCIENCE FOR THE HUMANITIES AND THE SOCIAL SCIENCES HESP Hispanic and European Study Program, Pompeu Fabra University  Weekly Schedule

This is an accessible account of selected areas of Neurosciences of particular interest for Humanities and Social Sciences. The course starts with a general overview of the brain to then examine how the sensory systems build up our perception of the world, with particular reference to the visual and auditory systems. Then we analyze examples of the constructive character of perception, brain categorization, and the construction of sensory images, space and movement. Along the course, we address a variety of questions like the perception of self, the foundations of knowledge, science and belief, art, music and the law, etc, classical topics that have been enriched by a neuroscientific and evolutionary perspective.

CURSOS REGULARES EN LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA

Biología del Desarrollo. Programa 2º curso Biología Humana y Medicina 

El objetivo de esta asignatura es conocer las bases moleculares del desarrollo embrionario de vertebrados. Se analizarán los procesos del desarrollo en diferentes especies animales, con el fin de familiarizar al alumno con los modelos experimentales y las teorías actuales sobre la generación de los ejes embrionarios, patrones espacio-temporales, inducción, neurogénesis y organogénesis, y asimismo con la biología de las células madre y la regeneración de tejidos.

Neurosciences. Programa  3er curso Biología Humana e Ingeniería Biomédica

Neuroscience is a multidisciplinary study of the brain. It includes many levels of explanation, from the molecular to the behavioural and cognitive. These strategies have several origins and traditions: morphology, neurophysiology, pharmacology, molecular biology, neurology or psychiatry. It is therefore the paradigm of a multi- and interdisciplinary area of science. This new approach to the study of the biological brain has opened enormous possibilities for understanding the «big problems» of the brain: consciousness, perception, memory, neurological and psychiatric diseases, neurodegenerative diseases, etc.